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Auf dieser Seite finden Sie Arbeitsblätter zum Thema Betrag zuordnen im Kontext Rechnen mit Geld – Geld zählen für die 1. Klasse. Bei diesen Aufgaben betrachten die Kinder mehrere Sparschweine oder Münzhaufen und entscheiden, welcher genau zu einem vorgegebenen Geldbetrag passt.
Hinweis: Bei diesen Aufgaben geht es darum, einen vorgegebenen Geldbetrag einem der gezeigten Sparschweine zuzuordnen. Nur ein Haufen passt exakt zum gefragten Betrag.
Diese Aufgabenart fördert das sichere Erkennen von Geldbeträgen und das Vergleichen gleich gezeichneter Münzmengen. Sie ist ein idealer nächster Schritt nach dem reinen Zählen von Münzen und dem Ermitteln von Geldbeträgen.
Was lernen die Kinder bei diesen Aufgaben?
- Geldbeträge erkennen und zuordnen
- Verständnis für gleiche vs. ungleiche Werte entwickeln
- Mengen vergleichen ohne aufwändiges Rechnen
- Schnelles Erfassen von Geldmengen im Zahlenraum
So sind die Arbeitsblätter aufgebaut
Auf jedem Arbeitsblatt sehen die Kinder mehrere Bilder von Sparschweinen oder Münzhaufen mit unterschiedlichen Münzen. Ein Geldbetrag ist vorgegeben, und die Aufgabe lautet: Welcher Sparschwein-Münzhaufen entspricht dem Betrag?
Die Kinder markieren den korrekten Haufen mit einem ✓ und die falschen mit einem ✗. Die Bilder sind so gewählt, dass die Sparschweine sich nur geringfügig unterscheiden, damit genaues Zählen und Vergleichen gefragt ist.
Schwierigkeitsstufen
Die Arbeitsblätter sind nach dem Zahlenraum strukturiert, so dass Sie gezielt Material passend zum Lernstand auswählen können:
-
Betrag zuordnen bis 50 Cent
Einsteiger-Aufgaben im Zahlenraum bis 50 Cent -
Betrag zuordnen bis 100 Cent
Für Aufgaben bis 1 Euro -
Betrag zuordnen über 1 Euro
Erweiterte Aufgaben mit Euro-Münzen
Für wen sind diese Arbeitsblätter geeignet?
Die Materialien eignen sich für:
- den Mathematikunterricht in der 1. Klasse
- Übungs- und Vertiefungsphasen
- Förderunterricht und Differenzierung
- selbständiges Üben zu Hause
Alle Arbeitsblätter stehen als PDF zum Download bereit und können beliebig oft ausgedruckt und wiederverwendet werden. So können Lehrkräfte und Eltern gezielt dieselbe Aufgabe erneut einsetzen.
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